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Partager le résultat de cette recherche Interroger des sources externesScience, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique / Ahmadou Lamine Ndiaye / 2013
Titre : Science, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique Titre original : Livret stratégique du Colloque Dakar 2012 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ahmadou Lamine Ndiaye, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Gros, Editeur scientifique ; Odile Macchi, Editeur scientifique ; l'Académie Nationale des Sciences et Techniques du Sénégal (ANSTS), Collectivité éditrice ; Académie des sciences de l’Institut de France, Collectivité éditrice Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Catégories : [Disciplines] Éducation
[Disciplines] Génie (sciences de l'ingénieur)
[Disciplines] Sciences de l'information
[Disciplines] Sciences humaines
[Disciplines] Sciences socialesMots-clés : Science développement Afrique enseignement éducation Résumé : Le colloque Science, enseignement et technologie pour le développement en Afrique, qui eut lieu à Dakar du 30 octobre au 3 novembre 2012, fut un événement important pour le monde scientifique et universitaire francophone africain. Il avait un objectif scientifique puisqu’après une stricte sélection y furent présentées 70 communications de jeunes africains, dans six secteurs disciplinaires critiques pour le développement (agriculture, eau, énergie, environnement, santé, mathématique informatique), faisant ainsi mieux connaître les succès de la recherche africaine.
Il avait aussi l’objectif stratégique de faire un état des lieux de la mise en oeuvre du Plan d’Action Consolidé (PAC) pour la science et la technologie en vue du développement en Afrique, en identifiant les pistes les plus urgentes et les plus adéquates. Le site de l’ANSTS donne le rapport général du colloque sous forme électronique (http://www.ansts.sn/index.php/le rappport general).
Afin de mieux pérenniser les résultats du colloque, nous proposons ici un livret imprimé : il est entièrement dû à la diligence courtoise de l’Agence universitaire de la Francophonie. Dans les milieux africains de la recherche et de l’enseignement universitaire, ce livret permettra de diffuser largement les points de vue documentés, larges et approfondis que se sont forgés de nombreuses personnalités en responsabilité sur les sujets stratégiques du PAC. On y trouve des
recommandations générales et des recommandations sectorielles qui résultent de la synthèse des échanges entre les 150 participants. On y trouve aussi les textes complets d’une quinzaine de conférences invitées.Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=962 Science, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique = Livret stratégique du Colloque Dakar 2012 [texte imprimé] / Ahmadou Lamine Ndiaye, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Gros, Editeur scientifique ; Odile Macchi, Editeur scientifique ; l'Académie Nationale des Sciences et Techniques du Sénégal (ANSTS), Collectivité éditrice ; Académie des sciences de l’Institut de France, Collectivité éditrice . - 2013.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Disciplines] Éducation
[Disciplines] Génie (sciences de l'ingénieur)
[Disciplines] Sciences de l'information
[Disciplines] Sciences humaines
[Disciplines] Sciences socialesMots-clés : Science développement Afrique enseignement éducation Résumé : Le colloque Science, enseignement et technologie pour le développement en Afrique, qui eut lieu à Dakar du 30 octobre au 3 novembre 2012, fut un événement important pour le monde scientifique et universitaire francophone africain. Il avait un objectif scientifique puisqu’après une stricte sélection y furent présentées 70 communications de jeunes africains, dans six secteurs disciplinaires critiques pour le développement (agriculture, eau, énergie, environnement, santé, mathématique informatique), faisant ainsi mieux connaître les succès de la recherche africaine.
Il avait aussi l’objectif stratégique de faire un état des lieux de la mise en oeuvre du Plan d’Action Consolidé (PAC) pour la science et la technologie en vue du développement en Afrique, en identifiant les pistes les plus urgentes et les plus adéquates. Le site de l’ANSTS donne le rapport général du colloque sous forme électronique (http://www.ansts.sn/index.php/le rappport general).
Afin de mieux pérenniser les résultats du colloque, nous proposons ici un livret imprimé : il est entièrement dû à la diligence courtoise de l’Agence universitaire de la Francophonie. Dans les milieux africains de la recherche et de l’enseignement universitaire, ce livret permettra de diffuser largement les points de vue documentés, larges et approfondis que se sont forgés de nombreuses personnalités en responsabilité sur les sujets stratégiques du PAC. On y trouve des
recommandations générales et des recommandations sectorielles qui résultent de la synthèse des échanges entre les 150 participants. On y trouve aussi les textes complets d’une quinzaine de conférences invitées.Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=962 Documents numériques
Science, enseignement et technologie pour le développement de l’AfriqueAdobe Acrobat PDF
Titre : Appropriation du français et pédagogie convergente dans l'océan Indien : interrogations, applications, propositions Type de document : texte imprimé Auteurs : Réseau Observation du français et des langues nationales Journées d'animation régionale (2007; Réduit, Maurice), Auteur ; University of Mauritius Department of French studies, Editeur scientifique ; Arnaud Carpooran, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Ambassade, Editeur scientifique Editeur : Paris / Montréal : Agence universitaire de la francophonie Année de publication : 2007 Collection : Actualité scientifique (AS) Importance : 221 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-914610-54-4 Catégories : [Collections] Actualité scientifique
[Disciplines] Éducation
[Disciplines] LanguesMots-clés : Politique linguistique Français (langue) francophonie enseignement océan indien créole Résumé : Le présent ouvrage représente les actes des journées d’animation régionale du réseau « Observation du français et des langues nationales » (ODFLN) tenues à l’université de Maurice les 29 et 30 janvier 2007. Organisées en partenariat avec le département de français de l’université de Maurice et l’ambassade de France, ces journées avaient pour thème : « Appropriation du français et pédagogie convergente dans l’océan Indien : interrogations, applications, propositions… ».
Conformément aux principaux objectifs du réseau ODFLN, la session d’animation régionale s’est donnée pour ambition principale d’arriver à définir le cadre opérationnel et méthodologique d’un véritable partenariat linguistique et didactique dans une situation de plurilinguisme régional. Avec comme postulat de départ que diversité culturelle et diversité linguistique en francophonie mènent inéluctablement à une éducation plurilingue, facteur de cohésion sociale et culturelle. Vision qui s’oppose à celle de l’idéologie du monolinguisme didactique, que l’on retrouve, par exemple, dans l’école française et qui a été imposée à l’école francophone. L’organisation du partenariat des langues en vue d’une amélioration du rendement des systèmes éducatifs dans les États de la Francophonie pose toutefois un certain nombre de problèmes et il est clair qu’on doit, dans ces approches, se fonder d’abord sur une typologie des situations linguistiques et des systèmes éducatifs car on ne peut espérer découvrir une stratégie unique.
Si ces journées ont été une occasion pour affiner notre réflexion sur la pédagogie convergente de manière générale, elles ont surtout permis de poser la question de sa pertinence, et en particulier celle des modalités de son éventuelle application dans les différents pays de l’océan Indien faisant partie de l’espace francophone.
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=192 Appropriation du français et pédagogie convergente dans l'océan Indien : interrogations, applications, propositions [texte imprimé] / Réseau Observation du français et des langues nationales Journées d'animation régionale (2007; Réduit, Maurice), Auteur ; University of Mauritius Department of French studies, Editeur scientifique ; Arnaud Carpooran, Directeur de publication, rédacteur en chef ; France Ambassade, Editeur scientifique . - Paris / Montréal : Agence universitaire de la francophonie, 2007 . - 221 p.. - (Actualité scientifique (AS)) .
ISBN : 978-2-914610-54-4
Catégories : [Collections] Actualité scientifique
[Disciplines] Éducation
[Disciplines] LanguesMots-clés : Politique linguistique Français (langue) francophonie enseignement océan indien créole Résumé : Le présent ouvrage représente les actes des journées d’animation régionale du réseau « Observation du français et des langues nationales » (ODFLN) tenues à l’université de Maurice les 29 et 30 janvier 2007. Organisées en partenariat avec le département de français de l’université de Maurice et l’ambassade de France, ces journées avaient pour thème : « Appropriation du français et pédagogie convergente dans l’océan Indien : interrogations, applications, propositions… ».
Conformément aux principaux objectifs du réseau ODFLN, la session d’animation régionale s’est donnée pour ambition principale d’arriver à définir le cadre opérationnel et méthodologique d’un véritable partenariat linguistique et didactique dans une situation de plurilinguisme régional. Avec comme postulat de départ que diversité culturelle et diversité linguistique en francophonie mènent inéluctablement à une éducation plurilingue, facteur de cohésion sociale et culturelle. Vision qui s’oppose à celle de l’idéologie du monolinguisme didactique, que l’on retrouve, par exemple, dans l’école française et qui a été imposée à l’école francophone. L’organisation du partenariat des langues en vue d’une amélioration du rendement des systèmes éducatifs dans les États de la Francophonie pose toutefois un certain nombre de problèmes et il est clair qu’on doit, dans ces approches, se fonder d’abord sur une typologie des situations linguistiques et des systèmes éducatifs car on ne peut espérer découvrir une stratégie unique.
Si ces journées ont été une occasion pour affiner notre réflexion sur la pédagogie convergente de manière générale, elles ont surtout permis de poser la question de sa pertinence, et en particulier celle des modalités de son éventuelle application dans les différents pays de l’océan Indien faisant partie de l’espace francophone.
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=192 Documents numériques
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Titre : La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Éditions des archives contemporaines Année de publication : 2009 Collection : Manuels Importance : 86 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0008-8 Catégories : [Disciplines] Éducation Mots-clés : TIC enseignement éducation téchnologie Résumé : Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d’orienter l’usage des technologies en éducation, mais aussi de conduire à une approche plus systématique dans la conception et la mise en œuvre des dispositifs d’apprentissage.
Cet ouvrage est conçu pour aider le chercheur tout comme le praticien à mieux percevoir la richesse, mais aussi la diversité des débats qui animent la technologie éducative pour en faire aujourd’hui un champ de recherche particulièrement fécond.
Cet ouvrage constitue aussi un guide qui devrait permettre d’orienter le lecteur dans ses choix à travers la réponse à des questions pratiques comme « Comment et où publier ? », « Quels sont les principaux réseaux de chercheurs et comment y participer ? », « Quelles sont les principales revues ?», « Sous quelle forme publier ses travaux ? ». Des pistes concrètes sont également fournies en ce qui concerne les logiciels susceptibles de faciliter ou de soutenir le travail du chercheur ou encore les méthodologies de recherche qui peuvent être mobilisées
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=207 La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence [texte imprimé] / Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (41, rue Barrault, 75013, France) : Éditions des archives contemporaines, 2009 . - 86 p.. - (Manuels) .
ISBN : 978-2-8130-0008-8
Catégories : [Disciplines] Éducation Mots-clés : TIC enseignement éducation téchnologie Résumé : Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d’orienter l’usage des technologies en éducation, mais aussi de conduire à une approche plus systématique dans la conception et la mise en œuvre des dispositifs d’apprentissage.
Cet ouvrage est conçu pour aider le chercheur tout comme le praticien à mieux percevoir la richesse, mais aussi la diversité des débats qui animent la technologie éducative pour en faire aujourd’hui un champ de recherche particulièrement fécond.
Cet ouvrage constitue aussi un guide qui devrait permettre d’orienter le lecteur dans ses choix à travers la réponse à des questions pratiques comme « Comment et où publier ? », « Quels sont les principaux réseaux de chercheurs et comment y participer ? », « Quelles sont les principales revues ?», « Sous quelle forme publier ses travaux ? ». Des pistes concrètes sont également fournies en ce qui concerne les logiciels susceptibles de faciliter ou de soutenir le travail du chercheur ou encore les méthodologies de recherche qui peuvent être mobilisées
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=207
