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La recherche en technologie éducative / Paris [France] : Éditions des archives contemporaines (2009)
Titre : La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Éditions des archives contemporaines Année de publication : 2009 Collection : Manuels Importance : 86 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0008-8 Catégories : [Disciplines] Éducation Mots-clés : TIC enseignement éducation téchnologie Résumé : Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d’orienter l’usage des technologies en éducation, mais aussi de conduire à une approche plus systématique dans la conception et la mise en œuvre des dispositifs d’apprentissage.
Cet ouvrage est conçu pour aider le chercheur tout comme le praticien à mieux percevoir la richesse, mais aussi la diversité des débats qui animent la technologie éducative pour en faire aujourd’hui un champ de recherche particulièrement fécond.
Cet ouvrage constitue aussi un guide qui devrait permettre d’orienter le lecteur dans ses choix à travers la réponse à des questions pratiques comme « Comment et où publier ? », « Quels sont les principaux réseaux de chercheurs et comment y participer ? », « Quelles sont les principales revues ?», « Sous quelle forme publier ses travaux ? ». Des pistes concrètes sont également fournies en ce qui concerne les logiciels susceptibles de faciliter ou de soutenir le travail du chercheur ou encore les méthodologies de recherche qui peuvent être mobilisées
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=207 La recherche en technologie éducative : un guide pour découvrir un domaine en émergence [texte imprimé] / Christian Depover, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (41, rue Barrault, 75013, France) : Éditions des archives contemporaines, 2009 . - 86 p.. - (Manuels) .
ISBN : 978-2-8130-0008-8
Catégories : [Disciplines] Éducation Mots-clés : TIC enseignement éducation téchnologie Résumé : Cet ouvrage propose une vision à la fois élargie et actuelle de la technologie éducative en tant que discipline susceptible d’orienter l’usage des technologies en éducation, mais aussi de conduire à une approche plus systématique dans la conception et la mise en œuvre des dispositifs d’apprentissage.
Cet ouvrage est conçu pour aider le chercheur tout comme le praticien à mieux percevoir la richesse, mais aussi la diversité des débats qui animent la technologie éducative pour en faire aujourd’hui un champ de recherche particulièrement fécond.
Cet ouvrage constitue aussi un guide qui devrait permettre d’orienter le lecteur dans ses choix à travers la réponse à des questions pratiques comme « Comment et où publier ? », « Quels sont les principaux réseaux de chercheurs et comment y participer ? », « Quelles sont les principales revues ?», « Sous quelle forme publier ses travaux ? ». Des pistes concrètes sont également fournies en ce qui concerne les logiciels susceptibles de faciliter ou de soutenir le travail du chercheur ou encore les méthodologies de recherche qui peuvent être mobilisées
En ligne : http://www.archivescontemporaines.com/index.asp?lg=1&menu=74&mm=&Filtre=&Nomidre [...] Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=207 Science, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique / Ahmadou Lamine Ndiaye / 2013
Titre : Science, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique Titre original : Livret stratégique du Colloque Dakar 2012 Type de document : texte imprimé Auteurs : Ahmadou Lamine Ndiaye, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Gros, Editeur scientifique ; Odile Macchi, Editeur scientifique ; l'Académie Nationale des Sciences et Techniques du Sénégal (ANSTS), Collectivité éditrice ; Académie des sciences de l’Institut de France, Collectivité éditrice Année de publication : 2013 Langues : Français (fre) Catégories : [Disciplines] Éducation
[Disciplines] Génie (sciences de l'ingénieur)
[Disciplines] Sciences de l'information
[Disciplines] Sciences humaines
[Disciplines] Sciences socialesMots-clés : Science développement Afrique enseignement éducation Résumé : Le colloque Science, enseignement et technologie pour le développement en Afrique, qui eut lieu à Dakar du 30 octobre au 3 novembre 2012, fut un événement important pour le monde scientifique et universitaire francophone africain. Il avait un objectif scientifique puisqu’après une stricte sélection y furent présentées 70 communications de jeunes africains, dans six secteurs disciplinaires critiques pour le développement (agriculture, eau, énergie, environnement, santé, mathématique informatique), faisant ainsi mieux connaître les succès de la recherche africaine.
Il avait aussi l’objectif stratégique de faire un état des lieux de la mise en oeuvre du Plan d’Action Consolidé (PAC) pour la science et la technologie en vue du développement en Afrique, en identifiant les pistes les plus urgentes et les plus adéquates. Le site de l’ANSTS donne le rapport général du colloque sous forme électronique (http://www.ansts.sn/index.php/le rappport general).
Afin de mieux pérenniser les résultats du colloque, nous proposons ici un livret imprimé : il est entièrement dû à la diligence courtoise de l’Agence universitaire de la Francophonie. Dans les milieux africains de la recherche et de l’enseignement universitaire, ce livret permettra de diffuser largement les points de vue documentés, larges et approfondis que se sont forgés de nombreuses personnalités en responsabilité sur les sujets stratégiques du PAC. On y trouve des
recommandations générales et des recommandations sectorielles qui résultent de la synthèse des échanges entre les 150 participants. On y trouve aussi les textes complets d’une quinzaine de conférences invitées.Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=962 Science, enseignement et technologie pour le développement de l’Afrique = Livret stratégique du Colloque Dakar 2012 [texte imprimé] / Ahmadou Lamine Ndiaye, Directeur de publication, rédacteur en chef ; François Gros, Editeur scientifique ; Odile Macchi, Editeur scientifique ; l'Académie Nationale des Sciences et Techniques du Sénégal (ANSTS), Collectivité éditrice ; Académie des sciences de l’Institut de France, Collectivité éditrice . - 2013.
Langues : Français (fre)
Catégories : [Disciplines] Éducation
[Disciplines] Génie (sciences de l'ingénieur)
[Disciplines] Sciences de l'information
[Disciplines] Sciences humaines
[Disciplines] Sciences socialesMots-clés : Science développement Afrique enseignement éducation Résumé : Le colloque Science, enseignement et technologie pour le développement en Afrique, qui eut lieu à Dakar du 30 octobre au 3 novembre 2012, fut un événement important pour le monde scientifique et universitaire francophone africain. Il avait un objectif scientifique puisqu’après une stricte sélection y furent présentées 70 communications de jeunes africains, dans six secteurs disciplinaires critiques pour le développement (agriculture, eau, énergie, environnement, santé, mathématique informatique), faisant ainsi mieux connaître les succès de la recherche africaine.
Il avait aussi l’objectif stratégique de faire un état des lieux de la mise en oeuvre du Plan d’Action Consolidé (PAC) pour la science et la technologie en vue du développement en Afrique, en identifiant les pistes les plus urgentes et les plus adéquates. Le site de l’ANSTS donne le rapport général du colloque sous forme électronique (http://www.ansts.sn/index.php/le rappport general).
Afin de mieux pérenniser les résultats du colloque, nous proposons ici un livret imprimé : il est entièrement dû à la diligence courtoise de l’Agence universitaire de la Francophonie. Dans les milieux africains de la recherche et de l’enseignement universitaire, ce livret permettra de diffuser largement les points de vue documentés, larges et approfondis que se sont forgés de nombreuses personnalités en responsabilité sur les sujets stratégiques du PAC. On y trouve des
recommandations générales et des recommandations sectorielles qui résultent de la synthèse des échanges entre les 150 participants. On y trouve aussi les textes complets d’une quinzaine de conférences invitées.Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=962 Documents numériques
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