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Auteur Patrick Chardenet |
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Affiner la recherche Interroger des sources externesFaire vivre les identités / Jean-Pierre Cuq / Paris [France] : Éditions des archives contemporaines (2010)
Titre : Faire vivre les identités : UN PARCOURS EN FRANCOPHONIE Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur Editeur : Paris [France] : Éditions des archives contemporaines Année de publication : 2010 Autre Editeur : Paris / Montréal : Agence universitaire de la francophonie Collection : Actualités scientifiques (AS) Importance : 209 pages Format : 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0041-5 Langues : Français (fre) Catégories : [Disciplines] Langues Résumé : Entre composantes données et composantes acquises de l'identité, le choix d’une langue et d’une culture pour en faire son métier n’a rien d’anodin : qu’elle soit étrangère, seconde ou bien, comme on dit, maternelle ou première, la langue, lorsqu’elle est vécue au quotidien pour être partagée, transmise, s’insinue dans l’intime, de la réalité au rêve. Du coup, c’est toutes les branches du métier d’enseignant de français qui s’en trouvent interrogées et vécues autrement, pas seulement de l’extérieur, mais comme une partie de soi-même. Littérature, linguistique, anthropologie culturelle et civilisation, méthodologies et technologies éducatives s’interrogent alors non seulement sur un mode professionnel mais plus encore, sur ce mode impliqué qui rend si fort l’adjectif de l’expression sciences humaines.
Ce livre réunit quelques unes des communications données à Québec en 2008 à l’occasion du congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de françaisPermalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=981 Faire vivre les identités : UN PARCOURS EN FRANCOPHONIE [texte imprimé] / Jean-Pierre Cuq, Auteur ; Patrick Chardenet, Auteur . - Paris (41, rue Barrault, 75013, France) : Éditions des archives contemporaines : Paris / Montréal : Agence universitaire de la francophonie, 2010 . - 209 pages ; 17,0 cm × 24,0 cm × 1,2 cm. - (Actualités scientifiques (AS)) .
ISBN : 978-2-8130-0041-5
Langues : Français (fre)
Catégories : [Disciplines] Langues Résumé : Entre composantes données et composantes acquises de l'identité, le choix d’une langue et d’une culture pour en faire son métier n’a rien d’anodin : qu’elle soit étrangère, seconde ou bien, comme on dit, maternelle ou première, la langue, lorsqu’elle est vécue au quotidien pour être partagée, transmise, s’insinue dans l’intime, de la réalité au rêve. Du coup, c’est toutes les branches du métier d’enseignant de français qui s’en trouvent interrogées et vécues autrement, pas seulement de l’extérieur, mais comme une partie de soi-même. Littérature, linguistique, anthropologie culturelle et civilisation, méthodologies et technologies éducatives s’interrogent alors non seulement sur un mode professionnel mais plus encore, sur ce mode impliqué qui rend si fort l’adjectif de l’expression sciences humaines.
Ce livre réunit quelques unes des communications données à Québec en 2008 à l’occasion du congrès mondial de la Fédération internationale des professeurs de françaisPermalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=981 Documents numériques
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Titre : Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Blanchet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Chardenet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : [Montréal (Québec)] : Agence universitaire de la francophonie Année de publication : impr. 2011 Collection : Collection de l'Agence universitaire de la francophonie. Manuels Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (509 p.) Présentation : graph. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0048-4 Prix : Prix : 50 EUR : 25 EUR, pays en développement Note générale : Bibliogr., webliogr. p. 465-509 Langues : Français (fre) Résumé : Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche ?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères disciplinaires (quels sont les principaux axes de recherches en didactique des langues et des cultures aujourd'hui ? quels grands types de recherches sont menés ?), repères expérienciels (comment d'autres ont-ils mené des recherches dans ce domaine et à ses frontières interdisciplinaires ?). Dès lors, cet ouvrage apportera probablement aussi aux chercheurs confirmés, spécialisés dans d'autres domaines, une information sur ce champ de la recherche et sur l'état des connaissances en didactique des langues et des cultures. Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=961 Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures : approches contextualisées [texte imprimé] / Philippe Blanchet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Patrick Chardenet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - [Montréal (Québec)] : Agence universitaire de la francophonie, impr. 2011 . - 1 vol. (509 p.) : graph. ; 24 cm. - (Collection de l'Agence universitaire de la francophonie. Manuels. Manuels) .
ISBN : 978-2-8130-0048-4 : Prix : 50 EUR : 25 EUR, pays en développement
Bibliogr., webliogr. p. 465-509
Langues : Français (fre)
Résumé : Ce guide de recherche s'adresse avant tout aux étudiants apprentis-chercheurs. Il leur présente l'ensemble des repères fondamentaux pour élaborer, réaliser, diffuser des connaissances par un processus de recherche scientifique en didactique des langues et des cultures : repères épistémologiques et théoriques (qu'est-ce un projet de connaissance scientifique à propos de l'enseignement-apprentissage des langues et des cultures ? Comment élaborer un projet de recherche ?), repères méthodologiques (qu'est-ce qu'une méthode de recherche scientifique ? Comment élaborer une méthode pertinente ? Comment susciter, traiter, analyser, interpréter l'information ?), repères disciplinaires (quels sont les principaux axes de recherches en didactique des langues et des cultures aujourd'hui ? quels grands types de recherches sont menés ?), repères expérienciels (comment d'autres ont-ils mené des recherches dans ce domaine et à ses frontières interdisciplinaires ?). Dès lors, cet ouvrage apportera probablement aussi aux chercheurs confirmés, spécialisés dans d'autres domaines, une information sur ce champ de la recherche et sur l'état des connaissances en didactique des langues et des cultures. Permalink : https://bibliotheque.auf.org/index.php?lvl=notice_display&id=961 Documents numériques
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